Nuova esperienza: prova di Rugby

-

 Grazie ai finanziamenti del ministero dell'istruzione tutta la scuola ha potuto partecipare ad una prova durante le ore di educazione fisica di Rugby, e per chi voleva anche dei corsi gratuiti nel campus della nostra scuola… Ecco la nostra opinione



Il corso di Rugby è stato molto divertente, bello ed interessante. L'istruttore che è venuto si chiamava Stefano e ci ha spiegato le basi del Rugby, dicendo che nel Rugby ci sono due aspetti importanti: quello fisico e quello filosofico. Poi abbiamo iniziato lanciando la palla, spiegando i come si fa. In seguito abbiamo fatto altri giochi che, piano piano, ci hanno dato un'idea di cosa fosse il Rugby. I giochi che ci sono piaciuti di più sono i giochi di combattimento. Ovviamente erano sicuri, infatti abbiamo messo per terra i tatami, in modo da poter cadere senza però farci male. Inoltre, con un gioco, ci ha spiegato che nel Rugby si può, a differenza degli altri sport, solo passare la palla verso i compagni dietro di sé, cosa secondo noi curiosa. È stata un'esperienza nuova ed eccitante e ci è piaciuto molto. 


                                                                                                         Giulia Pirotta 

                                                                                                         Alessia Pasta 

Un'altra voce...

RUGBY🏉


A SCUOLA ABBIAMO FATTO RUGBY!

(PER PRIMO ABBIAMO FATTO 5 GIRI DI CORSA,

POI ABBIAMO FATTO 3 MINIGIOCHI:

  • IL 1° GIOCO CONSISTEVA NEL FARE PUNTO CON LA PALLA DA RUGBY NELL'AREA BIANCA;

  • IL  2° GIOCO,INVECE,CONSISTEVA NEL METTERE 2 CALZE DENTRO I PANTALONI E CON LA PALLA DA RUGBY DOVEVI CORRERE FINO ALL'ALTRA PARTE DEL CAMPO SENZA FARSI RUBARE NESSUNA CALZA DALL'AVVERSARIO. 

  • IL 3° GIOCO CONSISTEVA NEL DOVER CORRERE PER IL PROPRIO CAMPO,SENZA DOVERSI FARSI  COLPIRE CON LA PALLA DA RUGBY DALL’AVVERSARIO.

  • IL 4° GIOCO,INVECE,CONSISTEVA NEL DIVIDERSI IN 4 FILE E I PRIMI 4 DI OGNI FILA DOVEVANO CORRERE POCO AVANTI E PASSARSI LA PALLA.


Diop Fallou

Commenti

Posta un commento

Post popolari in questo blog

Shoah next generation: la parola degli elaborati vincitori, redattori della "Voce del Campus"

-
Immagine
La scatola del passato Perchè ho scelto di fare una scatola come “plastico” ?  Ho deciso di usare una scatola perché simboleggia la memoria e il legame tra il passato e il presente. Mi piace l’idea che questa scatola possa contenere ricordi dimenticati, frammenti di storie che non vogliamo perdere. Quello che c’è dentro rappresenta la vita delle persone che non ci sono più, ma che continueranno a vivere nei nostri cuori e nella nostra memoria.  Ora vi spiego il significato di ogni oggetto dentro e fuori dalla scatola:  La scatola: La scatola rappresenta la memoria, come se fosse un contenitore dove mettiamo dentro tutto ciò che dobbiamo ricordare .È importante non  dimenticare mai quello che è successo durante la Shoah.  Il fiocco sul coperchio: Ho messo un fiocco sul coperchio come segno di rispetto. È un piccolo gesto che rappresenta il nostro impegno a non dimenticare le vittime e a ricordarle sempre.  La lettera: La lettera che ho scritto è un pensiero ...
Continua a leggere

Polonia: il nostro vissuto

-
Immagine
  POLONIA Una visita toccante nei luoghi della memoria Auschwitz e Birkenau Il 10 e 11 Marzo i vincitori del concorso Shoah Next Generation di cui vi abbiamo già parlato hanno fatto un viaggio in Polonia e hanno visitato Auschwitz e Birkenau. Io e Ashmeet Kaur che stiamo ora scrivendo l’articolo siamo due delle vincitrici della scuola di Urgnano insieme a Ginevra Avogadri, Barbara Gritti, Giorgio Catti, Mattia Parachini, Beatrice Bergamini, Mattia Ferrari, Nicole Bellometti , Simone Rossi, Rebecca Martinoli e Ramon Salvetti. Ci hanno accompagnato in questa avventura le  prof Roberta Del Carro e  Mariangela Faletti e la D.S. Valeria Cattaneo. Con noi c’erano anche  altre scuole (Stezzano, Grassobbio e Azzano), accompagnati dai loro prof. La giornata è iniziata con la mostra creata dal deportato: Marian Kolodziej, prigioniero numero 432 che intitolò la mostra: Negativi della memoria. Una ci ha spiegato i suoi quadri ed è stato molto toccante. Il pomeriggio siamo andati...
Continua a leggere

Graffitari in azione

-
Immagine
    In questo articolo raccontiamo l'avventura di creare un graffito, vissuta dalle classi seconde. Questo progetto ci è stato presentato da William, un graffitaro esperto di Bergamo. Le prime due lezioni sono state di introduzione all’argomento dei graffiti, ci ha spiegato le fondamenta per sapere un pò di più sui graffiti: Legali e non legali, come fare un graffito… Il tema che abbiamo deciso di rappresentare  riguarda il celebre cartone Alvin and the Chipmunk e la nostra scuola. Poi invece abbiamo fatto 4 lezioni per classe dove facevamo il graffito. Nella prima lezione ci ha rinfrescato le idee sui graffiti, e ci ha fatto iniziare il lavoro. Ci ha spiegato che prima di tutto bisogna riverniciare il muro, poi disegnare una griglia così da essere più precisi nelle figure. Dopo si disegna una bozza sul muro, che poi si ripassa con i colori finali.  Nella seconda lezione abbiamo continuato e cominciato a colorare le figure. Ci ha insegnato che la bomboletta va tenuta...
Continua a leggere